【资料简介】

自我突破 砥砺前行
——成长训练
通过本课程学习，使学员在成长训练的活动中，对自我心态以及团队建设有一定的理解，并对后续的课程有所铺垫。 课程目的
目录/Contents
团建类游戏
心态类游戏
心态类游戏
PART 1
课程目的：         预热培训班氛围，激发学员参与度，让学员全身心投入，不断突破自我。游戏规则：      通过操作者对一段文字的描述，让学员将文字中的动词用肢体语言表现出来。道具准备：      班主任提前打印好一段文字（课目一，课目二）训练时间：      20分钟
一、突破外壳
有一天，我（走到）一家工厂的门口，这家工厂，在（高高的）山坡上，工厂的四周，围着（高高低低的）竹篱笆，我（推开）大门，（走）了进去，发现一条（好长好长的）走廊，走廊的尽头，有一个回旋梯，我（走上）回旋梯，（拉开）门，发现里面有（好多好多的纸盒）．有（大纸盒）、（中纸盒）、还有（好小好小的小纸盒），忽然间，纸盒都（倒塌）下来，我（坐了）起来，打个（哈欠）、伸个（懒腰），又睡着了。 
课目一
有一天，我在（高高的）山上，看见有一条（弯弯曲曲的）山路，我（走在）（弯弯曲曲）的路上。突然间，我被树枝（挡住了）去路，我（拨开）树枝，发现了一条（好长好长的）小河，我（走到了）小河边，看见有（好多好多）的鱼，有（大）鱼，有（中）鱼，还有（好小好小）的小鱼，忽然，大鱼（跳了起来），（压在）我的身上，我（坐了）起来，（揉揉）眼睛，（伸伸）懒腰，又（睡着了）。
课目二
课程目的：         通过互动交流意见来打破对自我肯定的状态，树立自我形象。游戏规则：以两人为一组分若干组。每位组员需向对方提供以下一道、两道或三道问题，并记录答案。（1）在外形上，你喜欢自己的两个方面（2）在个人品质上，喜欢自己的两个方面（3）在才华或技能上，喜欢自己的两个方面注意每个评价必须是正面的、积极地、不允许有负面情绪，消极的评价。课程道具：无