【资料简介】

培养品格儿童秘密
身为父母,      我们正面临着巨大的挑战！！！
一个至关重要的问题
培养孩子的首要目标是什么？
我们培养孩子的首要目标帮助孩子
发展出受益一生的品格
两个关键因素：榜样和关系
品格不是教出来的，是传递出去的
品格是真正的力量
“品格是世界上最强大的动力之一。高尚的品格，是人性的最高形式的体现，它能最大限度地展现出人的价值。一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。这才是真正和利害所在、真正的力量所在。”-- --马丁·路德金 
品格与学习
先有学习的品格，
然后才有好的成绩
品格与事业
是你的能力带领你到一个很高的位置，
但是你的品格决定你在这个位置呆多久！
行为 价值观 
信念（世界观）
关系
孩子的世界观形成于世界如何对他
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。  如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。 如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。 如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了公正。 如果一个孩子生活在安全中，他就学会了相信周围的人。 如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
亲子关系建立的四个模式
六A的背景介绍
美国麦道卫博士是家庭问题专家，在子女教育，婚姻领域积累有30年的经验。
六A家庭教育模式以其先进的理念和实用的方法获得广泛的学员认可。
2003年，六A家庭教育来到中国，以“往下扎根，向上结果”这一口号在全国推广这一课程，目的在于为中国培养有品格的下一代。
接纳 赞赏 关爱 时间 责任 权威
六者之间的关系和意义
关爱/时间/赞赏/接纳 建立和孩子的亲密关系 
权威和责任是对孩子的管教和约束，给孩子设立界限,帮助孩子成为自制,负责,自主的人.
爱和管教的平衡定律
亲密关系+管教=顺服
恶劣关系+管教=叛逆
真     爱
培养品格儿童的秘密之一
接纳  1.1 建立安全感和自我价值感
无条件地接纳孩子意味着：
向孩子表达你的爱，让他们懂得，不论他们的行为如何，不论他们犯了多大的错误，多么地失败，我们的爱永不离开。
麦道卫博士
接纳
麦道卫和女儿的对话
自卑 自大 停滞  恐惧
没有价值 撒谎 折腾   不被 接纳 自尊 尊人 成长 安全感
价值感 真实 安静  接纳
1.2  如何接纳你的孩子？
认同：学习认同孩子的情绪。
尊重：孩子是一个独立的人，不是满足父母的期望
发现：发展孩子的天赋，避免偏心和不公平的比较。
认同情绪的三个改变
重要提醒：不要被你的孩子激怒！
真     管
培养品格儿童的秘密之二
在爱中的管教训练出孩子的责任感
责任
好消息 坏消息
拯救者与建造者
拯救者没有界线意识
建造者有界线意识
界限=保护
《界限》、《过犹不及》两本书
受害者说: 都是别人的错误----无界限
拯救者说:  我来帮你把一切搞定---是溺爱
批评者说:  你们都是活该-----是指责
成为建造者——孩子需要有界限的父母孩子越小，
选择的空间越小随着孩子成长，
自主的空间越大
界限的漏斗原则
用权威大胆管教   
在孩子的成长过程中，父母必须对孩子进行管教。
权威
父母的品格建立起他在孩子心中的威信；
父母与孩子的亲密关系建立起影响力。
权威威信＋ 影响力
放纵型， 强力镇压型，
消耗型， 贿赂型，
管教的4个误区：
例:下班回家,你7岁的儿子作业未做完在看电视，按约定要求是做完后才能看?
逻辑后果
逻辑后果法则的公式是：
给孩子自由，允许他选择，然后按照选择去处理后果。
评量孩子痛苦的四个原则
1.不要让孩子的痛苦控制你的行动
2.把你的痛苦和孩子的痛苦区分开来
3.帮助孩子看到,生活不是要逃避痛苦,乃是要与好的痛苦结盟，从而学习成长
4.好的痛苦是让人成熟的,不是诉诸需求,或让人受伤的痛苦
了解惩罚与管教之间的区别